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逐步建立中医药师承教育制度,农作物受灾面积100余公顷

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中新网8月7日电
据民政部网站消息,8月4日以来,西北、华北等地部分地区遭受强降雨袭击,局地还伴有雷暴、大风、冰雹等强对流天气,其中,8月6日,甘肃东南部、陕西南部部分地区出现大到暴雨,甘肃陇南和天水局地降大暴雨(100-191毫米),导致北京、河北、山西、内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏等8省份遭受洪涝、风雹等灾害。截至8月7日9时统计,上述8省(自治区、直辖市)27市(自治州、盟)40个县(区、旗)8.1万人受灾,3人死亡,近200人紧急转移安置;近200间房屋不同程度损坏;农作物受灾面积15千公顷,其中绝收1.4千公顷;直接经济损失1.1亿元。

中新网8月4日电
据教育部网站消息,教育部与国家中医药管理局日前联合发布《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》,从多方面对中医药教育改革与发展做出部署,要求创新中医药人才培养模式,提高中医药人才培养质量;逐步建立中医药师承教育制度,提高中医药传承创新能力。

资料图:近日,陕西绥德县境内普降大到暴雨,局部地区出现特大暴雨。全县各镇遭遇了不同程度的洪涝灾害。图为一些爱心车辆在街头送物资。
王永平 摄

资料图:南京中医药大学举行2017届毕业生毕业典礼暨学位授予仪式。
中新社记者 泱波 摄

据北京市民政局报告,门头沟区、怀柔区近1700人受灾,农作物受灾面积近100公顷,直接经济损失100余万元。

《指导意见》指出中医药教育改革的总体目标与重点任务是:到2020年,基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接,师承教育贯穿始终,符合中医药事业发展要求和学科特色的中医药人才培养体系。院校教育质量得到显著提高,毕业后教育得到有效普及,继续教育实现全面覆盖,师承教育优势得到充分发挥。

据河北省民政厅报告,唐山、保定、承德等4市4个县(区)2.2万人受灾;农作物受灾面积4.2千公顷,其中绝收200余公顷;直接经济损失1300余万元。

www.wxc7788.com ,围绕中医药医疗、保健、教育、科研、产业、文化和对外交流与合作全面协调发展需求,着力推进以“5+3”(5年中医学本科教育+3年中医住院医师规范化培训或3年中医硕士专业学位研究生教育)为主体、以“3+2”(3年中医学专科教育+2年中医类别助理全科医生培训)为补充的中医临床人才培养,加快推进中医药健康服务技术技能人才培养,统筹推进多类型中医药人才培养,建立和完善符合中医药行业特点、以职业胜任能力和创新创业能力提升为主线的人才培养、评价、激励机制,形成有利于优秀中医药人才脱颖而出的政策环境和社会氛围。

据山西省民政厅报告,太原市清徐县、大同市浑源县、吕梁市岚县1000余人受灾,农作物受灾面积100余公顷,直接经济损失200余万元。

《指导意见》提出多方面主要举措:

据内蒙古自治区民政厅报告,呼和浩特、包头、鄂尔多斯等5市(盟)8个县(区、旗)5000余人受灾,2人溺水死亡;农作物受灾面积4.7千公顷,其中绝收500余公顷;直接经济损失1500余万元。

一是,深化院校教育改革,提高中医药人才培养质量。

据陕西省民政厅报告,咸阳市旬邑县、渭南市白水县近5000人受灾,农作物受灾面积800余公顷,直接经济损失近700万元。

《指导意见》指出,要创新中医药人才培养模式。落实立德树人的根本任务,强化德育为先、能力为重、通专融合的教育理念,坚持继承与创新相结合、理论与实践相结合、共性培养与个性发展相结合,着力加强中医药思维培养与实践能力、传承创新能力和人文精神的同步提升。

据甘肃省民政厅报告,兰州、白银、平凉等7市(自治州)13个县(区)2.8万人受灾,1人溺水死亡;100余间房屋不同程度损坏;农作物受灾面积1.4千公顷,其中绝收200余公顷;直接经济损失3600余万元。

优化中医药学科专业结构。围绕建设“世界一流大学和一流学科”的总体要求,加强中医药重点学科建设,打造一批世界一流的中医药名校和学科。

据青海省民政厅报告,西宁、海东、黄南等4市(自治州)4个县1.5万人受灾,100余人紧急转移安置;农作物受灾面积1.6千公顷,其中绝收100余公顷;直接经济损失1700余万元。

逐步建立中医药师承教育制度,农作物受灾面积100余公顷。改革中医药课程体系。推进中医药课程内容整合与优化,构建以中医药传统文化与经典课程为根基,以提升中医药健康服务能力为导向的课程体系。加强基础与临床课程的贯通,实现理论与实践的充分融合。

据宁夏回族自治区民政厅报告,吴忠、中卫2市4个县(区)3200余人受灾;农作物受灾面积2.1千公顷,其中绝收200余公顷;直接经济损失1800余万元。

加强中医药实践教学能力建设。进一步理顺中医药院校与其附属医院、教学医院的关系,明确并强化附属医院、教学医院临床教学主体职能,充分发挥中医药院校附属医院在中医药临床教学、住院医师规范化培训中的示范引领作用。

原标题:西北华北遭受洪涝风雹灾害致3死 直接损失1.1亿元责任编辑:郑莉莉

强化中医药师资队伍建设。建设若干国家中医药教师发展中心,实施高水平“双师型”师资和优秀教学团队发展计划,加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培养。

健全中医药教育质量保障体系。推进建立涵盖院校教育和毕业后教育的质量保障机制,充分发挥国家高等中医药教育质量监测中心作用。加快建立中医药专业认证制度。积极推进中医类别执业医师分阶段考试改革。

加强中医药教育对外交流与合作。加快建立中医药教育国际标准体系,加大与国际组织、外国政府和地区以及高等学校之间的中医药国际教育交流与合作,鼓励中医药院校在境外开办中医孔子学院、中医药中心。

二是,要建立健全毕业后教育制度,培养合格中医临床医师。

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